馬尼拉中華國際學(xué)校CISM擁有來自30多個(gè)國家的學(xué)生，課堂氛圍多元、開放。在這樣一個(gè)多文化的環(huán)境中，學(xué)生可能會(huì)在課程、語言或?qū)W習(xí)方式等不同方面遇到挑戰(zhàn)。

為此，CISM設(shè)立了完善的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，從語言支持到學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，再到家校協(xié)作的雙倍支持模式，確保每一位學(xué)生都能充分參與課堂，一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，收獲信心與成就感。

語言支持 / 為多語言學(xué)生保駕護(hù)航

CISM 采用全英文授課，為了幫助英語為非母語的學(xué)生們順利融入課堂環(huán)境，學(xué)校設(shè)立了EAL(English as an Additional Language)專業(yè)部門，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的語言能力，提供課內(nèi)與課外的個(gè)性化語言支持。

無論是剛開始接觸英語的初學(xué)者，還是正在邁向?qū)W術(shù)英語階段的進(jìn)階學(xué)生，我們都將為他們量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)生們將采用循序漸進(jìn)的方式，在語言表達(dá)與課堂學(xué)習(xí)中逐步建立信心、穩(wěn)步成長。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo) / 認(rèn)真傾聽每一份特別需求

每一位學(xué)生都應(yīng)有機(jī)會(huì)參與豐富而平衡的學(xué)術(shù)與社交課程，并在校園生活中全面發(fā)展，這是我們?yōu)槿藥熣呤冀K堅(jiān)持的教育原則。

因此，CISM設(shè)有ALN(Additional Learning Needs)團(tuán)隊(duì)，為有特定學(xué)習(xí)障礙或需要額外支持的學(xué)生提供專業(yè)協(xié)助。

如果學(xué)生在入學(xué)前或在學(xué)習(xí)過程中被發(fā)現(xiàn)存在讀寫、數(shù)學(xué)等方面的困難，學(xué)校將及時(shí)與家長溝通，并安排專業(yè)教師提供個(gè)別支持課程。這些課程通過多感官、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生逐步掌握基礎(chǔ)技能，重建學(xué)習(xí)自信。

為了讓學(xué)習(xí)支持更貼合學(xué)生實(shí)際需要，CISM的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，與家長充分討論后決定課程安排。支持課程可以是一對(duì)一教學(xué)、雙人教學(xué)，或小組形式，靈活高效，注重互動(dòng)和實(shí)效。

部分需要較多學(xué)習(xí)支持的學(xué)生，也可以根據(jù)具體情況，在家長同意下減免外語課或?qū)W術(shù)中較弱的科目，以更專注地鞏固基礎(chǔ)技能。

家校合作 / 共同為學(xué)生制定支持方案

CISM 高度重視家校溝通。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)任何需要關(guān)注的情況，學(xué)校會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長，并由ALN或EAL協(xié)調(diào)員進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估，確保孩子獲得及時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

校內(nèi)還設(shè)有一套完整的家校合作機(jī)制：當(dāng)教師注意到某位學(xué)生在學(xué)習(xí)方面可能遇到困難，會(huì)進(jìn)行持續(xù)觀察，向相關(guān)教職員工了解情況，并主動(dòng)與家長溝通，共同探討下一步的支持策略。如有需要，學(xué)校也會(huì)協(xié)助家長聯(lián)系外部專業(yè)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行進(jìn)一步評(píng)估與診斷。

CISM秉持“全人教育”的理念，無論是語言挑戰(zhàn)，還是學(xué)習(xí)差異，我們都視作學(xué)生成長旅程的一部分。通過專業(yè)支持與溫暖陪伴，我們確保每一位學(xué)生都能找到屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏與成就感。